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2019下半年教師資格中學綜合素質沖刺提分卷(1)

來源:233網校 2019年10月17日

綜合素質考試對考生的考查比較細致而全面,試題的練習能幫助考生對所學考點進行查漏補缺,這里為您提供教師資格《中學綜合素質》模擬試卷,幫您提高實戰經驗!

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一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.小明上課玩手機,張老師看到了,不動聲色,一邊朗讀課文,一邊走到他的課桌前,輕輕敲了敲他的桌子,小明滿臉通紅,停止玩手機的動作,認真聽課。關于張老師,下列說法不正確的是()。

A.關注學生的情感體驗

B.維護了學生的自尊

C.關注教書也重視育人

D.降低了教師自身的權威

參考答案:D
參考解析:張老師遇到問題沒有生氣呵斥,而是輕輕暗示,讓小明注意到自己的錯誤,這樣做注意到學生的感受和自尊心,關注到學生情感,并沒有降低教師的權威,反而讓學生更喜歡更敬愛。

2.李老師經常思考“如何教好這節課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發展的()階段。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我

參考答案:B
參考解析:教師處在關注情境階段時,經常考慮“如何教好課”,并關注其他與教學情境有關的問題。

3.“雪化了變成什么?”一個學生回答:“變成了春天!”這個富有想象力,又富有藝術性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是()。

A.學生的獨立性

B.學生的創造性

C.學生的完整性

D.學生的發展性

參考答案:B
參考解析:學生富有想象力的答案被老師否認,忽視了學生的創造性。

4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》中指出教育公平是社會公平的重要基礎,教育公平的關鍵是機會公平,根本措施是()。

A.合理配置教育資源,向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,加快縮小教育差距

B.促進義務教育均衡發展和扶持困難群體

C.保障公民依法享有受教育的權利

D.普及學前一年教育,延長義務教育年限

參考答案:A
參考解析:教育公平的關鍵是機會公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的權利,重點是促進義務教育均衡發展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農村地區、邊遠貧困地區和民族地區傾斜,加快縮小教育差距。

5.學校小商店的店主丟失了商品,懷疑是剛剛買東西的小北偷走的,對其進行了搜身,店主的這種行為()。

A.正確,維護了自身的財產權

B.錯誤,侵犯了小北的人格尊嚴權

C.錯誤,侵犯了小北的人身自由權

D.錯誤,侵犯了小北的生命健康權

參考答案:C
參考解析:人身自由權是指公民在法律范圍內有獨立為行為而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權利。本案例中店主對其搜身,嚴重侵犯了小北的人身自由權。

6.盧梭說過:“導師應該記住,他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學生,而在使得學生愛好知識,尊重知識;在使學生采用正當的方法去求知,去改進他自己。”這表明教育工作者應當()。

A.教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

B.教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

C.教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

D.教學從“關注學科”轉向“關注人”

參考答案:B
參考解析:材料中提到老師的工作是讓學生采用正確的方法求知,即學會用正確的方法去學習,即教會學生學習。

7.張老師平日工作認真負責,但當月并沒有拿到足額工資。學校給出的解釋令張老師無法接受,張老師可以向()要求解決。

A.當地法院

B.當地教育行政部門

C.當地檢察院

D.當地公安局

參考答案:B
參考解析:張老師可依法向學校的上級主管機關提出申訴,即當地教育行政部門。

8.王某與夏老師產生了一點誤會,第二天帶領幾名大漢闖進校園,嚴重擾亂了學校的教學秩序,針對王某,應當()。

A.追究其民事責任

B.追求其刑事責任

C.責令其賠禮道歉

D.給予行政處罰

參考答案:D
參考解析:《中華人民共和國教育法》第九章第七十二條明確規定:結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的,由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任。王某及其同伙嚴重擾亂了學校的教學秩序,故應給予行政處罰。

9.為了將校園建設更完善,某校向學生收取每人100元,添置10臺投影儀,該校做法()。

A.能解決教學困難,給予支持

B.違反法律規定,侵犯了學生的受教育權

C.違反了法律規定。應當追究責任

D.學校和學生共同受益,無對錯之分

參考答案:C
參考解析:《中華人民共和國義務教育法》第三章第二十五條規定:學校不得違反國家規定收取費用.不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。

10.()對違反《中華人民共和國教師法》規定,拖欠教師工資或侵犯教師其他合法權益,應責令限期改正。

A.檢察院

B.法院

C.地方人民政府教育行政部

D.地方人民政府

參考答案:D
參考解析:《中華人民共和國教師法》第三十八條:地方人民政府對違反本法規定,拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的,應當責令限期改正。

11.10歲的小小是家里的老大,但爸爸有著嚴重的重男輕女思想,只允許家里的弟弟們上學,要求其在家務農。以下說法錯誤的是()。

A.小小有向監護人提出接受義務教育的權利

B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C.針對爸爸的行為,其他人有權向有關部門檢舉或控告

D.爸爸作為監護人,必須依法使小小入學完成義務教育

參考答案:B
參考解析:爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二章第十三條:父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利,必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育,不得使接受義務教育的未成年人輟學。

12.初中生段某由于父母離異,傷心不已.放學后登上學校陽臺跳樓自殺。以下說法正確的是()。

A.學校沒有及時制止,應承擔法律責任

B.學校不應承擔法律責任

C.放學后,學校對學生便無責任

D.學生只要在校,校方就應承擔責任

參考答案:B
參考解析:《學生傷害事故處理辦法》第十三條規定:對于學生自殺、自傷等事故,學校已履行了相應職責,行為并無不當的,無法律責任。

13.15歲的劉某是某中學初三學生。不久前.他遭受了平生最大的“打擊”。原來,班主任趙老師接連幾次向劉某本人及其家長提出“建議”:針對孩子的成績和家庭狀況,最好盡早結束學業,或另尋其他職業技術學校。老師的做法違背了()的職業道德規范。

A.愛崗敬業

B.終身學習

C.尊重家長

D.依法執教

參考答案:D
參考解析:教師如果沒有正當理由對采取停學、停課等做法,不讓學生聽課,就是剝奪學生的受教育權,屬于違法行為。

14.體現教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是()。

A.團結協作

B.愛崗敬業

C.為人師表

D.嚴謹治學

參考答案:D
參考解析:“嚴謹治學”要求教師要刻苦鉆研業務,探索教育教學規律。教師追求真理、探索真理、捍衛真理是嚴謹治學的表現。

15.以前說“考考考,老師的法寶”,現在“請請請”也成了某些老師的法寶,不管學生犯了哪方面的錯,只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現象,以下觀點正確的是()。

A.把學生所引起的不良情緒統統向其家長發泄

B.如果對學生教育后,他能知錯就改,就可以不請家長了

C.如果學生犯小錯。即使錯誤不斷也沒必要叫家長

D.對于表現惡劣的學生,要經常叫“請請請”予以震懾

參考答案:B
參考解析:教育中教師要與家長平等溝通,但不能對于學生的任何問題都找家長,要具體問題具體分析。

16.忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。這體現了教師職業道德規范的()。

A.愛國守法

B.愛崗敬業

C.教書育人

D.為人師表

參考答案:B
參考解析:愛崗敬業是教師職業的本質要求。要求教師要忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。

17.下列選項中,被形容過著酒池肉林的奢侈生活,實行“炮烙之刑”的暴君是()。

A.商紂王

B.秦始皇

C.隋煬帝

D.夏桀

參考答案:A
參考解析:商紂王是商朝最后的一個君主。在位期間建鹿臺、造酒池、懸肉為林,用“炮烙之刑”殘害人民。

18.經過開元時代的長期升平,唐玄宗開始縱情聲色,無心政事,李林甫、楊國忠先后弄權,唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉折點是()。

A.“安史之亂”

B.“三藩之亂”

C.“準噶爾叛亂”

D.“八王之亂”

參考答案:A
參考解析:三藩之亂和準噶爾叛亂都發生在清朝康熙年間,八王之亂是發生于中國西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權而引發的動亂。

19.中國古代科舉考試中,考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和()。

A.舉人

B.貢生

C.探花

D.秀才

參考答案:C
參考解析:殿試前三名分別是探花、榜眼、狀元。

20.下列選項中,中國古代發明的儀器與用途對應不正確的是()。

A.渾天儀——演示天體運動

B.司南——辨別方向

C.水車——播種工具

D.日晷——計時

參考答案:C
參考解析:水車是灌溉工具。

21.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學家,曾數次遭遇挫折。他在銅鎮尺上刻上了一副對聯:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚。苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。這幅勵志對聯中,描寫的兩位歷史人物是()。

A.韓信,勾踐

B.項羽,夫差

C.項羽,勾踐

D.韓信,夫差

參考答案:C
參考解析:上聯描寫的是項羽,下聯描寫的是勾踐。韓信是劉邦手下的大將,夫差是越王勾踐臥薪嘗膽之后最終戰勝的吳王。

22.下列選項中,掌握載人航天技術國家的先后順序是()。

A.蘇聯、中國、美國

B.美國、蘇聯、中國

C.蘇聯、美國、中國

D.中國、蘇聯、美國

參考答案:C
參考解析:1961年4月12日,蘇聯發射世界第一艘載人飛船“東方”1號。1961年5月5日,美國第一位進行亞軌道飛行的航天員艾倫駕駛美國“水星”MR3飛船進行首次載人亞軌道飛行,美國因此成為繼蘇聯之后世界上第二個具有載人航天能力的國家。2003年10月15日,中國第一艘載人航天宇宙飛船“神舟五號”登上了太空,中國人千年的夢想終于實現了,楊利偉是中國航天第一人。

23.下列選項中,作家與作品對應不正確的是()。

A.歐·亨利——《麥琪的禮物》

B.巴爾扎克——《歐也尼-葛朗臺》

C.雨果——《悲慘世界》

D.狄更斯——《呼嘯山莊》

參考答案:D
參考解析:《呼嘯山莊》的作者是愛米莉·勃朗特。

24.文藝復興時期的藝術三杰是()。

A.大衛、拉斐爾、畢加索

B.梵高、米勒、達·芬奇

C.達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

D.大衛、米勒、德拉克羅瓦

參考答案:C
參考解析:解析:文藝復興三杰是米開朗基羅、達·芬奇、拉斐爾。

25.在Word中,選定一行文本的技巧方法是()。

A.將鼠標箭頭置于目標處,單擊

B.將鼠標箭頭置于此行的選定欄并出現選定光標單擊

C.用鼠標在此行的選定欄雙擊

D.用鼠標三擊此行

參考答案:B
參考解析:將鼠標指針移到該行的最左側(選定欄),此時鼠標指針形狀變為向右傾斜的空心箭頭,單擊左鍵,則該行被選中。用鼠標在此行的選定欄雙擊和用鼠標三擊此行均為選定該段文本。

26.在Excel中,工作簿一般是由下列哪一項組成?()

A.單元格

B.文字

C.工作表

D.單元格區域

參考答案:C
參考解析:一個工作薄就是一個Excel文件,由若干個工作表組成。

27.四大文明古國,是國際上認可度較高的關于世界四大古代文明的簡稱。下列選項中,發源于尼羅河流域的文明古國是()。

A.古中國

B.古埃及

C.古印度

D.古巴比倫

參考答案:B
參考解析:古巴比倫發源于幼發拉底河和底格里斯河的兩河流域,古中國發源于長江、黃河流域,古印度發源于印度河、恒河流域。

28.1,3,0,6,10,9,()。

A.13

B.14

C.15

D.17

參考答案:D
參考解析:題于數字波動變化但又不是交替變化,可排除作差;數列中間出現0,可排除作商。從而將分析的范圍大大縮小。

觀察相鄰三項的和,14.3+0=4、3+0+6=9、0+6+10=16、6+10+9=25,4、9、16、25是連續自然數的平方,下一項是36,所以括號中的數是36-10-9=(17)。

29.小陳答應小張,只要周末天氣晴好,就一定陪她打羽毛球。

下列選項中說明小陳沒有兌現承諾的一項是()。

A.周末下雨。沒陪小張打網球

B.周末天晴,沒陪小張打網球

C.周末刮風,沒陪小張打網球

D.周末下雨。陪小張打網球

參考答案:B
參考解析:“只要……就……”是充分條件假言命題。要使小陳沒兌現承諾,即要使整個命題為假.而只有在前件真,后件假時整個充分條件假言命題才為假。即周末天氣晴好,而小陳沒陪小張打羽毛球。

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題。

30.材料:

憶啟功

在啟功先生誕辰100周年的日子里,社會各界的人們在不同的場合以不同的方式來緬懷和紀念他,這一現象足以反映出啟功先生學術思想、藝術精神和人格魅力的影響深遠!

啟功先生生前擔任了中國書協的最高職務,他潛心研究傳統書法藝術,形成了俊朗、清秀、端雅的“啟體”風格。他的書法作品為各個社會階層的人們傳閱和珍藏。不僅如此,啟功還將學術觸角輻射到古典文獻、文字、文物鑒定、紅學、詩詞、書畫等,幾乎涵蓋了傳統文化研究創作的所有領域。

啟功先生于1912年生于北京,早年在父輩的幾位門生仗義相助下,在匯文學校讀書,但終因經濟困難,中學未畢業便輟學了。后來有幸師從陳垣先生,恩師對他幾十年的精心教育,使啟功先生異常感動,終身難忘。在《上大學》一文中他曾寫道:“恩師陳垣這個‘恩’字,不是普通的恩惠之‘恩’,而是再造我思想、知識的‘恩’誼之恩!”而在自己的執教生涯中,啟功又將此“恩”傳給了學生、后輩。

學校準備設立一個基金會來獎勵優秀學生,耄耋之年的啟功為此嘔心瀝血伏案三年,完成了上百幅書畫作品,在香港義賣得了163萬元人民幣。但他堅持以“勵耘”命名.因為先師陳垣生前曾吟詩云:“老夫也是農家子,書屋于今號勵耘。”他要以此紀念恩師。

啟功先生平素為人謙和,卻從不隨波逐流、隨聲附和。比如,他對有人假冒他的書法表現得很超然;然而當他發現有人冒用他的名字進行古書畫鑒定,并在贗品上以他的名義題字落款時,先生卻非常氣憤。登報發表聲明:從今以后,啟功不再為任何個人鑒定字畫真偽,不再為任何個人收藏的古字畫題簽。聲明發表后,啟功先生的許多朋友都不相信他能做到,因為他們知道啟功先生為人隨和。好說話。可是先生真的是說到做到了,留下文物鑒定界的一則佳話。

早在1978年,六十六歲的他風頭正健之時,就自撰其《墓志銘》:“中學生,副教授。博不精,專不透。名雖揚,實不夠。高不成,低不就。癱趨左,派曾右。面微圓,皮欠厚。妻已亡,并無后。

喪猶新,病照舊。六十六,非不壽,八寶山,漸相湊。計平生,謚日陋。身與名,一齊臭。”如今,我們以虔敬之心緬懷啟功先生,他用93載的人生路寫下了一個大寫的“人”字,讓我們仰之彌高,永記心中。

(自2012年7月《中國教育報》,有刪改)

問題:

(1)本文最后一段引入了啟功先生自撰的《墓志銘》,有什么作用?請簡要概括。(4分)

(2)為什么說啟功先生“用93載的人生路寫下了一個大寫的‘人’字”?結合全文談談你對此的理解和看法。(10分)

參考答案:

(1)最后一段的引用概括了啟功的主要生平,是他一生的真實寫照。不僅詼諧幽默地表現了他為人的謙虛,對坎坷的豁達,對名利、生死的淡泊;也收束了全文,表達了作者對他的緬懷和贊佩。

(2)為學:建樹頗豐,貢獻卓越。對人:對師長至敬,對學生關愛至切。無私奉獻,獎掖后學。對事:堅持原則,剛正不阿,不虧操守。對己:面對人生坎坷,堅強樂觀。淡泊名利、淡對生死。

31.材料:

數學課上,開始上課時老師說道:“今天我們將要學習乘法交換律,鑒于這部分內容比較難,我們將用兩節課的時間學習這部分內容。”

“我不同意!”一個調皮的同學突然回答。

“為什么?”老師問道。

“這部分知識雖然比較難。但是我們在課外輔導班都學習過了;而且上節課您已經講了一些關于交換律的問題,我們已經了解了一點,昨天晚上您也讓我們預習了,我們覺得一節課的時間就足夠了”。

老師聽完這位同學的解釋后,便向大家問道:“大家有誰贊同他的意見?”同學們一致舉起了手。

于是這位老師說:“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節課來學習乘法交換律”課堂上響起一片熱烈的掌聲。

問題:請從學生觀的角度,分析這位老師的行為。(14分)

參考答案:

該老師的做法符合新課程改革背景下“以人為本”學生觀的具體要求,是比較恰當的。

(1)現代學生觀認為,學生是具有獨立意義的人,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在。在材料中,教師把學生當作獨立的人來看待,認真采納學生的意見,使自己的教育和教學適應學生的情況、條件、要求和思想認識的發展規律,不把自己的意志強加給學生。

(2)現代學生觀還認為,學生是學習的主體,任何的教育手段必須通過學生起作用。教師不可能代替學生讀書,不可能代替學生感知、觀察與分析,更不可能代替學生掌握規律。材料中的學生充分發揮自己在學習中的主體地位,預習課文、查閱資料、主動學習;教師充分尊重了學生的主體地位,滿足了學生的學習需要,更好地促進了學生的發展。

作為一名教師,要充分實踐“以人為本”的學生觀,把學生看成獨立意義的人,促進學生發展。

32.材料:

李某為名牌大學的碩士研究生,畢業后分配到高中校任教,他的大部分同學出國或到國內大公司任職。他原來也想去公司謀職,但未能如愿,無奈進入學校。來校之初,情緒低落,勉強應付上幾節課,既不愿意當班主任,也不愿意做其他工作。后來,他與老同學聯系,在校外做了一個兼職,并將大部分精力都投入到校外兼職上去了,卻對自己的本職工作敷衍了事。對于學生的教育,他也是缺乏耐心,經常批評甚至是侮辱學生,很多學生都反映,老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”……學校多次找李老師談話,可依然沒有大的改進。

問題:

請從教師職業道德角度,評析李老師的教育行為。(14分)

參考答案:

教師的行為違反了教師職業道德。

(1)該老師的行為違反了愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業強調教師要、勤懇敬業,對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。、材料中,教師將大部分精力都投入到校外兼職上去了,卻對自己的本職工作敷衍了事,違反了愛崗敬業的職業道德。

(2)該教師的行為違反了關愛學生的職業道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生,尊重學生人格不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中,教師在教育教學活動中,缺乏耐心,經常批評甚至是侮辱學生,沒有做到關愛學生。

(3)教師的行為違反了依法執教的職業道德。依法執教強調教師要自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。材料中,教師諷刺挖苦學生,侵犯了學生的人格尊嚴權及其他權利,違反了相關法律法規。

總而言之,該老師的行為我們要引以為戒。作為教師,要遵守教師職業道德,勤懇敬業,認真負責,遵守法律法規,認真履行教師的義務,做學生的良師益友,讓學生健康快樂的成長。

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面材料,根據要求作文。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生。

要求:用規范的現代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于1000字。

參考答案:略

教師資格答題闖關

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